刘海旺

近年来，得益于电子信息技术的高速发展，我国教育行业也有了极大进步。过去，教师在课堂所使用的教学工具主要采用教材、粉笔及黑板，不仅教学效率低下，于健康也无益处，而电子白板的出现彻底改变了这一境况[1]。一方面，作为一种高科技教学仪器设备，电子白板可完全取代粉笔的地位，并具有实时存储功能，能在短时间内生成教学资源，改变了过去教学中的不可逆性[2]；另一方面，电子白板可促进交互式教学的教学质量，在吸引学生注意力的同时开拓学生的思维空间，使学生在不知不觉中加深对知识的理解与认识，起到极好的教学效果。接下来，笔者结合自身经验，就如何在在小学数学课堂上巧用电子白板展开探讨。

一、巧用电子白板提高教学互动

数学是一门抽象性的科目，小学生大多活泼好动，若仅仅采用传统的教学方式展开教学，既不利于学生理解课程内容，也容易使学生产生枯燥乏味感，使教学目的难以达到，而电子白板具有极强的交互性，能够为师生与课件、教师与学生、学生与学生间提供交流的平台。譬如在教授“认识图形”这一课程时，教师可提前将与三角形有关的现实图片放入电子白板中，在课堂上利用电子白板的放大、缩小和拖动功能，让学生们从图片中将三角形找出，而后再让学生列举身边常见的“三角形”，并运用电子白板将自己的想法向其他学生们展示出来。通过这种教学方式，既实现了教学的有效互动，又营造出活跃的课堂氛围，充分激发学生的学习热情，达到提高教学质量的目的。……