胡敏

（西南政法大学外语学院，重庆401120）

语音意识研究对教学中提高大学生英语能力的启示

胡敏

（西南政法大学外语学院，重庆401120）

本文在简要分析国内外英语语音意识研究的基本现状和趋势基础上,提出通过促进中国大学生英语语音意识水平进而提高其英语能力的创新性研究和教学建议：（1）通过测试大学生英语语音意识发展的研究探索其语音意识方面的问题；（2）通过语言经验与语音意识发展关系的研究探究其促进与阻妨因素，找到解决问题的途径；（3）通过语音意识对语言学习能力影响的研究发现促进英语综合能力的因素。

语音意识；大学英语教学；英语能力

一、引言

语音意识指个体对口语中声音结构的辨别及控制能力（McBride-Chang 1995）。语音意识不是单一技能，而是一个层级结构（Treiman 1985）,包含三大层面四种类别：对音节的意识、对音位的意识以及对音节内单元（首音和韵脚）的意识。中国大学生已苦学英语多年，但英语综合能力仍然不高，尤其是口语能力，原因主要是英语能力的基础即语音能力较弱，而学生较弱的英语语音能力是因其薄弱的语音意识能力而造成的。中国学生通常没有接受过系统的语音意识教学或专门的语音意识培训。因此要提高中国大学生的英语能力，首先必须提高他们的语音意识能力，这就需要英语教师对学生进行语音意识训练。而此种培训要求教师以语音意识理论和实证研究知识为指导，对学生进行分阶段的语音意识能力训练，进而提高他们的英语综合能力。……