胡慧

主题图是小学数学新教材的一大亮点，它以一幅幅色彩斑斓的图画、一个个生动活泼的情节展示在我们面前，内容贴近学生生活实际，图画风格和色彩符合学生的年龄特点，这不仅给枯燥的数学赋予了生命，融入了生活气息，同时也为教师的教学备课、设计提供了可以参考借鉴的课程资源，因此深受学生和教师的喜爱。但数学课本中的主题图只是处于静止的状态，不具有多少现实意义。教师应该精心加工，让主题图动起来、亮起来，这样才能使主题图散发无穷的魅力，引起学生的高度关注，充分发挥它的价值功能。

一、增加主题图趣味性，让主题图“活”起来

故事是低年级儿童最感兴趣的学习素材，以故事的形式演绎主题图情境，会引发学生惊奇、新鲜的情趣，有利于产生积极的情感，帮助学生在快乐的氛围中顺利掌握新的学习内容。教材中的许多主题图都可以编成童话故事。

如教学人教版三年级上册“吨的认识”时，我就编了个“过桥记”的童话故事（课件出示图片）：在一个美丽的森林里，住着熊老弟、牛大哥、马大叔、鹿姐姐等动物。有一天，这四个动物来到河边，河上有一座桥，旁边立着一块牌子：限重1吨。动物们想到对岸去，马大叔说：“那我们一起从桥上过去吧！”鹿姐姐说：“还是一个一个过去吧！”大家七嘴八舌拿不定主意。小朋友们，你们能替它们想想办法吗？我一讲完这个故事，同学们就纷纷讨论开了，并很快得出几种过桥方案。……