张锦科 韩俊刚 张根英

(张家川县第二中学 甘肃 天水 741506)(张家川县阿阳中学 甘肃 天水 741500)(张家川县张川镇中学 甘肃 天水 741500)

物理学的研究对象包罗万象，大到宇宙天体，小到基本粒子，无奇不有，无所不在．面对复杂的事物，要通过研究揭示其运动规律，科学家创建了许多科学方法，其中理想化方法是最基本也是极为重要的一种科学方法.可以说，没有理想化方法也就不可能有今天的物理学体系，因此，理想化方法的掌握对于学习物理者是非常重要的．那么，如何通过有效教学，才能使学生逐步接受和掌握这种方法，才能使学生站在较高的角度看待和应用理想化方法？

本文结合课题研究过程中的一些做法，谈一谈在教学实践中的一些总结和感悟，供各位同仁参考．

1 充分显化稀释 在物理概念建立过程中引导学生领悟理想化方法

理想化方法，就是借助于抽象概括虚构出一些与问题相关的方面同现实物体相合，但又不是现实物体的其他各种复杂性的理想物体，并以它们来近似代替现实物体进行研究的科学方法．说白了，理想化方法就是一种简单化、粗糙化和近似化的方法．用理想化的模型代替实际事物，虽然失去了真实，但它却更反映了事物的本质，它使我们近似地在理想化条件下较为方便地研究客观世界，获得物理规律．

中学物理中，无论是作为研究对象的物体、物体所处的外部条件、物体运动的过程，还是定量描述或理想实验，都是以某种理想化的形态出现(表1).理想化方法是物理学研究中最普遍、最重要的科学方法．