牟燕萌

摘 要：在我国经济社会不断发展的今天，教育问题已经成为了社会中的主要话题。在高职学校的语文教学中，教师们总是重视教学方法，而却忽视了美学教育的传递，最后使得学生对语文课堂失去了兴趣，成绩一再下滑。下面，本文就以高职语文教学为例，对其与美学教育实践进行简要分析。

关键词：高职；语文教学；美学教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）05-0260-02

在高职教育中，语文教学可以让学生们得到情感的陶冶，让学生的感情内容具有文明的信息，同时还能让学生在审美方面得到更高的发展。而对于美育，它则是教师在语文课堂中一项重要内容，它不仅能对学生的综合能力进行提高，同时还能为学生在毕业求职方面提供帮助。所以，在高职语文教学中，不仅要学习各种知识，同时还要进行美学教育的熏陶。

一、在语文课堂中要利用文章来传播美学教育

在语文课堂中，文章是有情感存在的，在更多的文学作品中，都是通过丰富的思想或是更多的情感来激发读者的。而在高职的语文课本中，所选择的文学作品都是名家名篇，都存在着较高的审美素质和思想艺术性。而在高职语文教学中，教师占主导地位，他们不仅要对文章中的情感进行发掘，同时还要利用文章相应的情感来向学生传播美学教育。例如在朱自清的《荷塘月色》中，他将月光下的荷塘描写得淋漓尽致，并为读者们描绘出了一幅和谐宁静的画面。这不仅打动了读者，同时也使读者感受到了作者当时的心情。……