徐锡建

摘 要：激励是管理心理学中的一个核心概念，学校管理心理学对如何激励教师的积极性也提出很多的理论，如公平理论、期望理论、需要理论、目标激励理论等，引入心理学上的激励理论以有效激励教师，值得学校管理者探索。

关键词：学校管理学；激励；教师；校领导

北京11中校长刘允周，在学校最困难的面临转型改革的时候，他说“我们的干部只要真心实意地为老师着想，尊重关心、信任他们，让他们感到在11中工作气顺、自豪，他们一定会将自己的智慧献给学生。”一位教师的母亲病危，长年远离生活在四川的父母，他没有尽孝，现在一边是孝敬，一边是师责，去留两难，刘校长明白“为人子，须尽孝”的道理，在老师的请假报告上，刘校长批示：“坐飞机回去，快去快回。”刘校长捧给老师的是真诚的理解和热忱的帮助，他还总是率先垂范，用自己人格的魅力影响身边的人。在他的影响下校内形成了团结和谐，勤奋敬业的氛围，教学质量不断提高。

这个案例涉及到了学校管理心理学中的激励理论，本文将结合该案例分析探讨如何建立合理的激励机制，提高教师的积极性。

一、管理心理学中的激励理论

激励是管理上一个非常重要的功能，也是管理心理学的核心问题之一。管理基本原理表明人的工作绩效取决于他们的能力和激励水平的高低，其公式是：工作绩效=能力×激励。作为管理者，为了实现目标，就要激励全体成员，充分调动人们的积极性和创造性。……