刘洪涛 LIU Hong-tao；孔庆娜 KONG Qing-na；王洪秋WANG Hong-qiu；邵广军 SHAO Guang-jun

（黑龙江科技大学，哈尔滨150022）

0 引言

中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定中提出要“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。”从高校的德育实践而言，创新仍然是保持高校德育核心凝聚力与感染力的基本前提。高校德育的创新要重视对于德育资源的开发与利用，当前来自学校内部、社会、家庭、大众传媒以及网络平台等大量的教育资源能够为高校的德育实践提供重要的教学素材，因此高校的德育实践必须要充分整合德育资源，以当前我国的教育实情为基础，进一步解决我国高校现行德育实践中存在的问题，从而促进高校思想政治教育模式的深化改革。

1 当前我国利用德育资源开展德育实践中存在的问题

1.1 德育资源的挖掘深度不足 近些年来，我国高校在德育实践方面做出了许多积极的探索，然而尽管德育资源得到了一定程度的开发，种类也较为丰富，但是在开发层次方面还较浅，没有进行深度的挖掘，这就造成了德育资源开发成果质量不高等问题。当前我国的高校在德育资源的开发方面往往浅尝辄止，开发能力十分有限，加之观念上的陈旧，使得德育资源开发工作无法形成科学高效的方法和机制，德育资源的重要优势无法在德育过程中有效地发挥出来。例如，随着以信息技术为支撑的网络平台的迅速发展，本应该成为德育全新阵地的网络媒体没有得到应有的重视，许多教师不善于开发和利用网络德育资源，使网络这一德育实践渠道没有被充分利用，直接造成了德育资源的严重浪费。……