葛剑平

择校产生的前提是教育资源的差异性

择校的背后隐藏着社会用人制度的不完善

优质教育资源紧缺是出现择校问题的核心矛盾

近期，教育部发布了《关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见》，并针对北京等19个重点大城市的义务教育免试就近入学工作提出详细的时间表：到2015年，这些城市100%的小学划片就近入学，90%以上的初中实现划片入学。这种政策的导向对平缓当下竞争激烈的“择校热”，保障每个公民均等地接受义务教育的权利，进而实现教育公平、促进社会和谐将起到积极的作用。

缘何出现“择校热”

择校犹如“私人订制”，表达了人们对高质量教育的追求与渴望，是一种纯自我的教育选择性行为，有其存在的合理性，古今中外皆有之。为了“不让孩子输在起跑线上”，家长们竭其所能，通过各种渠道和手段，希望子女享受到更好的教育资源，因为拥有了优质的教育资源，就意味着会拥有更好的教育利益回报。

我国自1993年取消小升初考试，实行划片招生、就近入学的政策之后，择校现象就日渐加剧。特别是近年来，随着经济社会的发展和物质文化生活水平的提高，民众接受高质量教育的愿望与优质教育资源供给短缺的矛盾比以往更加突出，使得择校的竞争近乎残酷。愈演愈烈的择校风直接影响到了义务教育的公平性和均衡性，使教育资源分化愈加明显。尤其是钱、权交易等不正当竞争手段，使社会公正的价值观念遭受肆意践踏，更为教育“寻租”、教育腐败提供了温床，从根本上丢失了作为公益性质的教育本真，引起了社会的广泛质疑和强烈不满。……