■蔡恋

心病还需心药医
——例谈如何解决留守学生的心理问题

■蔡恋

我校地处武汉市城乡结合地带，是一所全日制农村寄宿制学校。到我校就读的学生，很多都是留守生。由于多方原因，留守学生的父母常年外出打工，无暇兼顾孩子的教育和情感需求，往往使学校、家庭之间出现教育衔接的断层。通过问卷调查发现，我校的留守学生80％以上有心理问题，其心理问题主要表现在以下几个方面。

一、缺乏安全感，孤僻自卑

由于留守学生长期得不到父母的关爱，这类学生缺少安全感，做事情总是畏手畏脚，不自信，害怕与人接触交流。我曾在班上做过一个小测试，即让学生自己选座位。我们班的留守学生在选座位时，全部不约而同地选择坐在班上靠后、靠边的位置。这种选择反映出了这些学生思想封闭和性格不自信的特点。

二、叛逆心强

初中阶段的孩子，大多进入了青春期，往往会出现一些青春期的问题，再加上这些留守学生的父母长期不在身边，就使他们的心理问题常常得不到纾解，导致这些孩子总觉得“有妈的孩子是个宝，没妈的孩子是根草”。因此，他们的自我保护意识非常强，别人不经意的一个眼神、动作或者一句话，都会被留守学生视为别有用心的“轻视”，以致对周围的人都怀有抵触和厌恶的情绪，甚至会因此产生仇视和愤恨的心态。

三、敏感虚荣

为了弥补自己不在孩子身边的缺憾，许多留守学生的父母自己省吃俭用，也要满足孩子的需求，以此来弥补自己对孩子的情感缺失。……