■刘媛媛

如何教育“来自星星的孩子”
——一个自闭症儿童的成长启示

■刘媛媛

时光如梭，弹指之间我的教学生涯已有十四个年头了。回想这十几年来，与孩子们在一起的点点滴滴，脑海中就犹如放电影般地浮现出一个个生动的画面，有太多太多值得我记忆并珍藏的片段，让我回味一生，一生回味。其中，一个“来自星星的孩子”给了我深刻的印象。

她叫珊珊（化名），一个自闭症儿童，和我们学校的一位老师是楼上楼下的邻居关系。开学没多久我就发现，同她交谈是一件很困难的事。她不愿意和老师同学说话，尽管她能听懂。家长清楚孩子的问题但表示无能为力，也不打算做其它治疗。每次考试，她要么刚好及格，要么干脆交白卷，全凭“大小姐”心情而定。全年级乃至全校都知道我们班有个这样的孩子，但是谁也走不进她“星星的世界”里。

渐渐地，我发现她喜欢在老师的门口出现，小心翼翼的，有时候看我们一眼就跑开；有时候，她会递给某学科老师一张小纸条。我也收到过好多次，都是画的老师和小女孩，花花草草什么的，只是和别的孩子不同，她画里的小女孩脸都被涂成模糊一片。这似乎在说，你们谁也看不见我，但我希望被你们看见。画上的小女孩仿佛就是她自己，有时玩耍，有时哭泣。

我和班主任张秋兰老师常常说到她，查了关于自闭症孩子的许多资料，想给她更多的帮助。一两年不行，六年不一定不行啊。比如尽量和她说话，只要她能完成的任务就给予极力而准确的赞美。……