阮俊丽

摘 要：英语作为一门国际性语言已得到世界的广泛关注，高中阶段的英语教学也显得十分重要。基于此，英语教师专业素养的提升就成为一个亟待解决的问题。本文从两个方面阐述了高中英语教师的现状，以及针对现在高中英语教师的现状提出的建议和措施，希望对高中阶段英语教学有所帮助。

关键词：高中英语教师；专业能力；措施

随着国家基础教育改革的不断深化和改革步伐的加快，国家对基础教育提出了更高的要求。办好教育，涉及到很多方面的条件和因素，但其中核心问题是教师队伍的建设。教师的整体水平直接影响着教育目标的实现。高中英语教师是基础教育教师中的重要群体，他们的素质水平、教育思想和自我发展，在很大程度上对提高中学英语教学质量和推动整个素质教育在基础教育领域的改革进程起着决定性的影响。因此，提高教师的素质和能力无疑已成为新世纪我国实施教育发展的迫切要求。

1 高中英语教学现状以及教师自身发展中存在的问题

1.1青年教师偏多，职称结构不合理

教师队伍的年龄分布反映一个学校教师队伍梯队建设的基本情况，而教师的学历与职称是反映教师队伍基本业务能力的重要指标。通过学校调查，了解到本地区高中英语教师中中青年教师占绝大部分，教龄在10年以下的教师比例为85%， 10 年以上的占 15%；拥有初、中级职称的占 95%，拥有高级职称的教师仅占 5%。从以上的数据可以看出，目前本地区的高中英语教学任务主要是由中青年教师承担。……