华占伟

初中思想品德课是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，提高教育的针对性和实效性为教学目标。如何提高思品课堂的教学有效性，使学生获得预期的和应有的进步与发展，是值得思品课教师思考的问题。

一、坚持以学定教，做到顺学而导

在思想品德课堂教学中能否体现以学定教的目的，关键要看学生该怎么学，教师是否能做到就怎么教。重点要看学是否为教提供依据，教是否为学服务。学习过程是一个不断渐进发展、螺旋上升的过程。在学生从未知到知、不会到会的过程中，教师不能仅满足于学生一般性的知和会，还要善于挖掘隐藏在显性知识背后的一些隐性知识。例如，在教学“公共生活注重规范”时，就要求学生做社会调查，让学生调查自己父母、邻居等有多少人收到电讯、信用卡等诈骗信息，收到诈骗信息后又是如何去处理的。学生通过实际调查采访，用他们独特的视角认识到在社会生活中，形形色色的诈骗信息时有出现。教师再引导学生遇到诈骗信息等类似问题时，要有自我防范意识，学会防骗的方法，提高自我安全意识，运用法律手段来维护合法权益。

二、重视学生主体，突出主体参与

新课改理念强调要培养学生的主体意识，突出学生的主体参与。因此，生本化观念应该贯穿在课堂教学中。具体地说，就是教学中的各项活动都以学生为中心，通过各种科学的方法让每一位学生都成为课堂学习的管理者与参与者，能以主人翁的意识开展学习，全身心地投入到学习中去。……