□ 梁小庆

IT第三平台对开放教育资源建设的影响

□ 梁小庆

信息和通信技术已经发展到以移动网络、云计算、大数据和社交网络技术为代表的第三平台阶段，这对社会的影响和改变是前所未有的，开放教育也因现代信息技术的发展而呈现出革命性的变化。开放教育的学习资源如何适应和满足学习者在新环境中的需求，是资源建设者无法回避的重大问题。本文着重分析信息技术发展趋势对开放教育资源建设带来的影响以及所提供的新技术和能力会对学习资源产生何种变革，在此基础上提出新时期开放教育资源建设在泛在学习理念指导下，需要注意和研究的若干要素，以及由此对资源建设管理和团队建设带来的挑战。

第三平台；开放教育；资源建设；泛在学习；媒体融合

著名市场咨询机构IDC（国际数据公司）认为，信息和通讯技术（ICT）行业正在转型为一种可实现增长和创新的新技术平台，这种转型每20-25年发生一次。经历了20世纪60年代开始的以主机和终端为主的第一平台；80年代开始的以PC（个人电脑）为核心、以局域网、客户/服务器和互联网为依托的第二平台；目前市场正处于第三平台，它建立在移动设备和应用、云服务、移动宽带网络、大数据分析和社交技术上（如表1所示）。预计到2020年，全球ICT支出将达到5万亿美元（较目前高出1.7万亿美元），至少80%的行业增长是受第三平台技术推动的。在过渡期内，随着新兴市场对第三平台产品和解决方案需求的快速增长，建立在第三平台上的新产品和解决方案将呈爆炸式增长[1]。……