□ 刘永权 刘海德

开放大学未来学习中心的架构
——基于PST框架的智慧学习环境设计

□ 刘永权 刘海德

随着教育与技术的深度融合，教学理念、教学空间、教学手段发生着重大变化，开放大学现有的学习中心主要作为面授场所的功能已经不能满足网络教育发展的要求。根据成人在职学习者的特点、落实以学生为中心的教育思想，结合云教室、智慧空间、新媒体新技术的发展，开放大学未来学习中心的功能将会得到极大拓展，本文基于澳大利亚“下一代学习空间”的PST框架，并参考我们对欧美等国著名开放大学学习中心的实地考察成果，对开放大学未来学习中心从智慧学习环境的角度进行设计，提出了新型的开放大学学习中心的架构，并从实然状态到应然状态进行分析。

开放大学；学习中心；PST框架：智慧学习环境

在数字化学习背景下，新技术的应用对教育理念、教育方式和教育手段都带来了极大的冲击。2012年在美国发起的Moocs（慕课），引起了国内外教育界人士的广泛关注。在英国，包括英国开放大学在内的23家高校，宣布英国FutureLearn在2014年成立。可以预见，未来教育与技术的融合必将越来越紧密。正如中国第一批加入慕课的上海交通大学校长张杰所言：“这将是一场学习的革命，其影响绝不限于大学，对推动继续教育发展，打造灵活开放的终身教育体系，构建人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会，也将具有积极意义。”[1]

但是，对技术发展所带来的学习的革命，人们往往更多地关注于虚拟学习环境，而对与之相配套的实体学习环境往往重视不够。……