□ 兰国帅 辜向东 肖 魏 王 岚 张一春

显性、隐性注释超链接对大学生英语阅读理解及词汇长短时记忆影响的实证研究

□ 兰国帅 辜向东 肖 魏 王 岚 张一春

文章采用实验与访谈的方式，探究了目标词的显性与隐性注释超链接对我国非英语专业学生在超媒体环境中阅读英语文本及词汇长短时记忆效果的影响。结果表明：与目标词无注释超链接文本相比，目标词有注释超链接文本能显著提高学生的阅读理解效果，而与隐性注释超链接文本相比，显性注释超链接文本对于提高学生的阅读理解效果更为有效；与目标词隐性注释超链接文本相比，显性注释超链接文本仅对词汇的短时记忆效果与保持产生积极影响，而对词汇的长时记忆效果影响不大。

显性注释超链接；隐性注释超链接；阅读理解效果；词汇长短时记忆

一、引言

信息技术的发展带来了全新的外语学习体验，网络阅读即是其一。在网络阅读中，学生只需轻轻点击鼠标便可获取词汇注释、语法解释、文章译文与文化背景知识等内容。这些内容以非线性、超链接的方式呈现，被称作超链接注释。超链接注释比传统纸质阅读更为方便快捷，并以其形象、直观的特点被认为能够促进学生的阅读理解，提升学习兴趣，从而引起外语界和教育界的广泛关注。超链接按照设置方式可分为两类：一是显性超链接，即将被注释的目标词设置成不同于其他文本的字体类型和字体颜色并对其加下划线表示；……