文/刘凤霞

摘 要：班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领導实施教育、教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的桥梁，只有掌握方法，讲究艺术，才能在学校工作中发挥重要的作用。

关键词：班主任；教育；学生；艺术

通过多年的教学经验，我总结出可以从以下几方面入手。

一、必须构建平等的师生关系

师生关系是学校关系的基础与核心。从一定意义上讲，师生关系决定了学校的教学和教育质量的高低。因此，班主任教师应更新观念、与时俱进，努力构建适应时代的民主、平等、和谐的新型师生关系。尊重每一位学生，“以人为本”是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样教师才会产生热爱之情，才会敞开心扉，以关爱之心来触动学生的心弦。

二、始终坚持因材施教，循循善诱

“一把钥匙开一把锁”。每一个学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为、习惯、爱好及其原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁，德育才能深入人心。这就需要班主任不断加强自身业务素质和思想道德素质的提高，不断规范自身言行。

三、在表扬和批评上要讲艺术

班主任工作是一门艺术。作为班主任，不论是了解学生的心态结构，还是批评、表扬学生，都存在着艺术问题。……