文/秦珏

摘 要：研究小学生数学学习兴趣的培养与保持对于提高小学数学教学质量、指导小学数学教学具有重要的现实意义。教师结合教学经验，深入地探索了几种培养小学生数学学习兴趣的主要途径，通过这些途径，有利于提高小学生的数学学习效率。

关键词：小学生；数学学习兴趣；途径

小学数学教学是数学教学的起点，小学数学课程要重视数学交际能力的培养，更要尊重小学生语言学习的规律，充分考虑到小学生心理特点的需要，教学设计要符合小学生心理认知发展需求，把教学重点放在小学生数学学习兴趣的培养和学习兴趣的培养上来。

一、在课堂上体现出小学生的主体地位，安排小学生当“老师”

要培养小学生的数学学习兴趣，在课堂上体现出小学生的主体地位，安排小学生当“老师”是至关重要的。具体来说，应该引导小学生具备学习的主动权，让小学生承担起教师的责任，安排小学生在课堂上科学合理地帮助别的同学解决他们所存在的问题，在小学生当“老师”的过程中，让他们也能够感受到成就感，让他们之间相互讨论，共同提高。在这一过程中，全班小学生的数学能力都能获得提高，也使得课堂气氛更加活跃。另外，在小学生当“老师”的時候，也锻炼了这些小学生大胆发言的能力以及学习主动性，为他们日后的健康成长和发展奠定了坚实的基础。

二、通过创设良好的学习情境进行课堂的导入

毋庸置疑，良好的课堂导入设计对于培养小学生的数学学习兴趣发挥着不可忽视的作用，它在一定程度上还能培养小学生的创新思维能力，将小学生从课间拉回到课堂，促使每一个小学生都能够在数学课堂上全神贯注地认真听讲。为了做到这一点，教师应该在上课之前科学合理地做好教学设计，写好教案，以便在上课的过程中做到有备无患。在课堂正式开始之前，小学数学教师有必要通过回顾上节课所学习的内容、联系日常生活中的实际例子、提问之前的作业情况、讲解与新授课程有关的数学家的例子等等各种各样的途径来将每一个小学生的心拉回到课堂上来，让他们被教师所讲的内容所深深地吸引，从而能够认真听讲，以非常浓厚的学习兴趣主动地融入小学数学课堂中来。

三、灵活运用多媒体技术开展教学

在当今信息技术飞速发展的新形势下，多媒体技术的运用也变得越来越广泛，它为人们的工作、生活和学习提供了非常快捷、方便的服务。在这样的大背景下，在小学数学课堂教学的过程中，通过灵活运用多媒体技术来开展教学这种途径，也是非常有利于培养小学生的学习兴趣的。在传统的小学数学课堂中，教师通过板书的形式进行教学，形式比较单一，长时间如此容易导致小学数学课堂变得枯燥乏味，这就非常容易使小学生产生厌学的情绪。相反，通过灵活运用多媒体技术来开展教学，就能结合教材内容来向小学生展示图、文、并、茂的美丽画面，能在很大程度上吸引小学生的眼球，让小学生以非常浓厚的学习兴趣投入到小学数学课堂中。另外，灵活运用多媒体技术来开展教学，也可以帮助小学生更加容易地理解教材中的一些重点、难点问题，将抽象、深奥的东西具体、简单化，小学生就能非常深刻地理解教材的重点、难点。由此看来，灵活运用多媒体技术来开展教学是能非常有效地培养小学生的数学学习兴趣的，对于提高小学生的数学学习成绩也起着非常关键的作用。

四、举办丰富多彩、形式灵活的小学数学知识比赛

为了培养小学生的数学学习兴趣，培养他们的学习积极性，可以举办丰富多彩、形式灵活的小学数学知识比赛。通常情况下，小学生在小学数学知识比赛的推动下，可以更加有效地发挥出自己的潜能。在小学数学知识比赛的过程中，小学生都存在着非常强的好胜心，希望能够一举成功。通过举办丰富多彩、形式灵活的小学数学知识比赛，可以大大培养小学生的学习兴趣，培养小学生挑战极限的精神。具体来说，在小学数学教学的过程中，采用各种各样的比赛形式，可以在整个年级或者整个班级进行比赛，也可以在班级中的数学小组之间开展比赛，切实提高每一个小学生学习数学的积极性和主动性。

综上所述，本文深入地探索了培养小学生数学学习兴趣的主要途径，希望通过本文的研究能够培养小学生的学习兴趣，加强小学生的学习兴趣，把小学生的注意力拉回到数学课堂中来。要达到这个根本目标，关键是如何把教师的引导作用和小学生的积极主动性有机结合起来，如何持续强化小学生的数学学习兴趣。

参考文献：

［1］吴月红.浅谈小学生学习数学兴趣的培养［J］.黄石教育学院学报，2005（04）.

［2］高丽娟.浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣［J］.教育教学论坛，2010（22）.

［3］张葵.培养小学生数学学习兴趣的教学策略研究［J］.华章，2011（06）.

编辑 张珍珍