文红梅

摘 要：在语文教学中，有些孩子的想象力不够丰富，在学生所写出的作文和回答的开放性问题中都可以看到我给他们所讲解的例子的影子，总是觉得他们的想象力不能飞出窗外，有种被扼杀掉的感觉。实施素质教育，学生的想象力培养尤为重要，如何让学生的想象思维更活跃，想象力更丰富呢？要通过阅读、诗词、作文等教学中不断引导、渗透，放飞孩子们的想象力。

关键词：小学语文；课堂教学；想象力培养

语文教学培养学生的想象力责无旁贷，而且有得天独厚的人文优势。培养学生的想象力宜早不宜迟，要从小学甚至幼儿抓起。

一、在创造性阅读中培养学生的想象力

有些文章在行文中、结尾处有意留下“空白”与悬念，以吸引读者的参与与再创造。聪明的读者如能体会作者的意图，发挥想象力进行“补白”与续写，便是一种创造性阅读。因此，在创造性阅读中训练学生的想象力是行之有效的方法。

如课文《圆圆的沙粒》中的沙粒们嘲笑小沙粒想变珍珠的对话作者有的省略不写，直接用省略号代替；另外文中出现时间流逝也用了省略号。我抓住教学时机，让学生结合对课文内容的理解，把省略的故事时间与内容补写出来，学生的反应很积极，效果也很好。实践证明，在阅读教学中抓住时机对学生进行想象力的训练，会收到事半功倍的效果。

二、在诗词教学中培养学生想象力

一首诗一般都有一个完整的情境，以表达诗的某种思想情感。……