廖修元

摘 要：俗话说“兴趣是最好的老师”，在教学的过程中激发学生的学习兴趣，就能够有效的提升他们的学习积极性与自主性，实现学生学习的高效进行。近些年来，随着新课改的实施，学生作为课堂的主体地位已经深入人心，在教学的过程培养学生的自主性已经成为了教师教学的一个基本准则。特别是在初中时期，学生学习的科目较多，而数学科目由于学习难度相对较大，导致很多学生学习兴趣产生了转移。所以就需要教师在教学中能够有效的利用好各项资源，打好师生感情牌、数学特点牌、实践运用牌，激发学生的学习兴趣，实现数学教学的高效进行！

关键词：初中数学；学生兴趣；师生关系；实践运用；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-229-01

通过在平岩中心校十三年初中数学教学，让我深深体会到培养学生数学的学习兴趣太重要了，初中时期是学生身心发育的特殊时期，此时的他们更加渴望师长的关注，也更加渴望表现自己，同时也拥有更多自己的认知。所以在教学的过程中，教师就要根据学生的特点制定相关的教学策略，引导学生进行知识的学习，从师生关系的构建、数学特色的展现、实践运用的落实等几个角度培养学生的数学学习兴趣，为数学教学的有效进行打好铺垫。

首先，需要教师构建良好的师生关系。常言道“亲其师则信其道”，只有学生感觉到教师的和蔼可亲，才会愿意和教师亲近，才能够更好的配合教师的教学步骤与教学计划，更好的进行知识的学习。……