曹美

摘 要：随着新课程理念的不断深入，物理教学机遇与挑战并存。信息技术的飞跃发展，极大地丰富了我们的教学资源，更要求物理教师要合理选择，善于利用好各种资源，使各种资源很好地为教育教学工作服务，真正体现和落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，让学生能够积极主动地学习物理，将知识培养目标与能力培养目标有效完成。

关键词：初中物理教学；教学资源；教材；实验室资源；多媒体资源 ；生活中教学资源；教师和学生人力资源

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-222-01

新课程理念下的物理教学资源有着广泛的内涵和外延。这就要求物理教师要合理选择和利用各种教学资源，不仅要利用好校内的教学资源，也应关注校外的物理教学资源。

在初中物理教学中，有很多教学资源没有得到充分的利用，没有将其本身的价值和作用最大化发挥，在教学资源的挖掘和利用中我认为主要存在以下几个方面的问题：（1）过分依赖各种教辅资料，对教材本身的挖掘和利用不够充分和深入； （2）丰富的多媒体资源，造成对传统的演示实验、学生分组实验的不重视，未能合理有效地利用好实验室资源，未能将多媒体资源与实验室资源有效结合；（3）忽视了生活中物理教学资源的重要性，忽视了学生感性认识的建立和丰富，没有激发学生的兴趣和求知欲；（4）对教师和学生这些人力资源的关注度不够，教师挖掘和利用教学资源的意识和主动性不够强烈，学生不知道如何利用教学资源，对学生缺乏有效的教育。……