APP下载

把爱要洒向每一个孩子

2014-05-05王美满

读写算·教研版 2014年4期
关键词:班会师生班级

王美满

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者。因此,作为一名班主任,不但要喜欢好学生,更要把爱投向个别特殊的学生,班主任要爱班里的每一个孩子,要把爱洒向每一个孩子,要善于捕捉他们身上的闪光点,你就会发现我们的每个孩子是那么的可爱。

一、爱------体现在每一个孩子身上

1、爱多动的孩子

如:一个多动的孩子(医生确诊为儿童多动症),上课捣乱,不听科任老师的话,不完成作业,打同学、咬同学成了他每天的习惯,所有的任课老师对他的评价是:软硬不吃。老师们在他的身上费了不少心思。可以说对他绞尽脑汁,但丝毫不见转机。通过对他的观察了解,我发现,他愿意为老师和同学做事,只要有事做他就安静多了。比如,他会很主动地去扫地,也会主动地去擦黑板。久而久之,扫地、擦黑板成了他的任务。课上我会单独给他一点儿事情做,比如:他写完作业,我会拿出同学的作业让他去检查,看看老师有没有批错的,尽管他找不出什么来,但他那认真的样子至少不会影响其他人学习。他的课堂纪律有了明显的好转。尽管有时还会显出他的本性来,但比之前改变了很多。

2、爱卫生习惯差的孩子

这学期刚接到了一个外地生,这孩子个人卫生习惯很差。同学都不愿意和他玩,甚至没有人愿意和他同桌。因为他身上经常有一股难闻的气味。为此,我还专门找同学提醒他该洗澡换衣服了,该剪指甲了,但坚持不了多久。记得有一次,他刚一进教室,同学们就闻到一股恶臭,再一看同学,个个捂着鼻子,原来是这同学路上踩到了狗屎,我二话没说带他去洗鞋。同学们都说:“老师对你多好啊!你应该学会整理自己的个人卫生才行!”同学们的话使他不好意思地低下了头。

3、爱性格内向的孩子

班里有几个同学性格比较内向,缺少自信,不善于表现自我。我常对孩子们说:“要把握机会,只要你努力去做了,即使做不好也没关系。否则你就会丧失机会,埋没自己。”我抓住一切时机给这些学生创造表现的机会。如:组织《我能行》主题班会,班会突出两个活动目标。一是,通过小品的情境创设感悟氛围,培养学生好学奋进的思想品质;二是,通过活动给性格内向平时少有作为的孩子公开展示自己的才能,搭建一个坚信自我,表现自我的舞台。表演中他们配合默契演技娴熟,完美表现了节目主题,充分显示了个人才艺。表演的是两个同学,倾心融入其中的是全体师生。

4、爱每一个孩子

我和同学们一起设计了《我是最棒的》主题班会。班会的主旨是让学习困难的学生、有思想偏差的学生以及优秀学生共同认识到每个人都有优点和缺点,优点不分大小,应当受到认同,缺点无论大和小,都是可以改正的。学习成绩不好是一时的,只要努力就能变先进。同学之间、人与人之间要充分发现和肯定他人的长处,正确理解别人的缺点和不足。

二、爱------体现在师生平等上

1、在活动中拉近师生互评

在班级氛围的建设中,我们坚持认为创建温暖和谐的班级氛围,形成团结进取的良好班风,绝不是老师说学生做,班级是师生共同的家园。师生的地位是平等的,师生之间必须建立起互信、互帮、平等交流,真心互动的交流机制。老师可以评价学生,批评学生,学生也有权利给老师提出意见和建议,做出自己的评价。

2、学生为班主任写评语

让班主任给学生写评语,是我们每学期末都要完成的任务,但我觉得这还不够,我们应当了解:自己的工作在学生心目中有怎样的影响,学生又是如何评价老师的。因为教育是双向的,知道这些对下一步班级的管理工作计划的确定有着重要的指导意义。

3、设立《班级日志》

班里设置《班级日志》,由值日班长轮流记录。以记录发生事件为线索,以抒发自己真实感受为评论。让它成为师生互诉衷肠的谈心亭,成为见证班级成长的文字相册,成为联系师生情感的纽带和桥梁。同学们在这里可以进行班级焦点访谈,热点讨论,实话实说。可以记录学生学习的苦与乐,老师的得与失,班干部的勤与律。《班级日志》配合班级的活动,栩栩如生的描绘,点点滴滴的渲染,会使班级文化得到拓展、升华。

三、爱------体现在人格的魅力上

教师对学生的影响可以说是无处不有,无时不在的。它不仅靠教师口头上道理的说教,更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量,是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力,这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授,使教师自身成为一种现实的榜样,使学生效仿着为人处事。每一名教师的人格魅力各不相同。有的教师这样评价我:“认真是你最大的优点。”学生们也说:“您做事真认真!”的确,认认真真做人,踏踏实实做事,是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法感染了学生,让他们从潜移默化中懂得了真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的,教师要带头做到,禁止学生做的,教师坚决不为,以自己的示范、言行取信于学生。事实上,学生“近乎天然”的“向师”心理也就是说班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将继续耕耘着属于我的那片园地,一个农村小学的班主任,虽然肩上的责任任重而道远,但既然选择了这一职业,我将无怨无悔地走下去……endprint

猜你喜欢

班会师生班级
班级“四小怪”
不称心的新班级
麻辣师生
重视“五老”作用 关爱青年师生
主题班会共话中国梦
微班会:管窥班会的现实与未来
班级被扣分后
成功的师生沟通须做到“三要”