郭江泳

(河北大学建筑工程学院，河北保定 071002)

0 引言

随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体系日趋完善，建筑业成为发展潜力具大、前景广阔并充满活力的市场，社会急需能够较快负担起生产建设任务的建筑人才。同时，严峻的人类生存环境变迁要求建筑教育增加职业操守、环境伦理知识和可持续发展概念，提倡建筑与环境保护结合起来，这是经过20世纪人类对资源过度耗费和破坏并遭受报复后的反思结果，是新世纪对中国建筑教育提出的必然要求和挑战［1］。另外，随着全球化给中国社会政治、经济、文化等领域带来巨大的冲击，必须关注国外建筑师的介入对于中国建筑师的冲击和挑战，重视中国建筑师未来职业化脚步加速前进的客观现实。建筑教育正面临着一个向多元化和体系化发展的关键时期，教育模式日益开放多元，研究性和实践性得到进一步加强，一些重点院校逐渐改变了以往单纯以教学为主的办学方针，顺应了国家“科教兴国”的战略，大大加强了包括建筑教育在内的科学研究工作，“教学和科研并重”及“产、学、研结合”成为中国建筑教育新的走向。

具体到河北省，对现今教育资源的配置情况作一个定量的了解很有必要。河北省建筑学专业的现状及优势是什么?如何进一步突出专业特色培养模式，有较强的针对性和实效性?对于强化建筑学专业的质量和特色意识，促进我省建筑学专业教学改革的进一步深入和发展具有非常重要的现实意义。……