张雪梅

摘 要：新课程改革的全面开展，将全方位地触动教师转变教学观念，更新教学策略，促使教师不得不摒弃传统的旧式的观念，坚持以学生发展为本，全面提高学生的语文素养。

关键词：新课程；初中语文；教学观念；合作学习；教学评价

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-117-01

伴随着新课程改革在全国范围如火如荼地开展，新课程走近我们每一位教育工作者，新课程在为我们语文教师开创新天地、给语文课堂注入了活力的同时，也给我们的语文教学提出了新的挑战，面对语文新课程、新教材的实施，要想真正提高语文课堂教学效果，我们必须适应时代要求，更新教育观念，深入、全面地研读课程标准，探索课堂教学新方式、新方法。笔者在初中语文教学实践中，对新课感受颇深，本文就新课程背景下的初中语文教学谈谈个人的几点认识。

一、转变课程观和教学观

新课程对教师的课程观念和教学观念提出了新的要求。众所周知，在传统的教学中，“课程”被理解为规范性的教学内容，学校和教师只有忠实而有效地传递课程的权力，而无对课程进行创造、选择等权力。而课程改革后，我们力求将课程由“专制”走向“民主”，由封闭走向开放，由学科走向学生，使课程不只是“文本课程”，而更是“体验课程”，即课程不再是特定知识的载体，而是教师和学生共同探求新知的过程，教师和学生不仅是课程的传授者、接受者，而且成为了课程的主动参与者和开发者。……