罗恩韬

摘要：针对高校Java程序设计课程的开设和实际开发联系不紧密的矛盾，提出在理论教学过程中穿插讲解游戏项目，同时在教学内容、教学过程、教学情境3个方面总结对这门课程的教学改革过程，探讨在课程教学中，如何培养学生的理论结合应用能力、程序分析能力、项目工程开发能力。

关键词：Java程序设计；教学内容改革；教学过程改革；教学情境改革

0、引言

Java程序设计语言是目前高校计算机专业学生的必修课程之一。目前高校计算机专业学生的理论学习和实际应用编程能力的矛盾尤为突出。因此如何解决这一矛盾是目前国内高校计算机专业教师研究的重点。文献[1]提出了Java系列课程的教学改革，且在课程建设上有较多的改革，但是在改革过程中没有引进具体的项目开发。文献[2]在Java课程的教学过程中引进了项目教学法，是一个比较新的突破，但是并没有与学生进行互动同步开发。文献[3]提出了面向应用型人才培养的教学改革方法，但是缺少具体的实施过程。文献[4]主要对教学内容进行了较大的改革，但是依旧偏向理论教学。因此本文结合以上文献的研究经验，提出结合游戏开发的Java程序设计课程的教学改革，解决学生以往面向对象思想建立困难、理论联系实际开发能力差的矛盾，同时在开发过程中增强学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力。

1、研究重点

面向对象编程主要是一种很强的实践性技能，不是单纯……