孙明堂　孙明辉

多媒体为代表的现代教育技术的兴起和应用，改变了传统的教学模式，对教育教学产生了积极的效应，也为美术课堂带来了极大的改变。

● 有效扩展课时容量，开阔学生视野

利用多媒体信息容量大，信息搜索功能强等特点，将与美术教学内容有关的信息整合在一起。这样既可以加深学生对相关美术知识的理解，又可以开阔学生的视野。例如，在讲述荷兰画家伦勃朗的《自画像1659》时，可以通过网络搜索将伦勃朗各个时期的自画像、各阶段的生活状态及当时的艺术特点按照时间的先后顺序排列起来，然后通过多媒体的投影功能，在屏幕上逐一放映，最后将伦勃朗的自画像打乱顺序放在一个画面之中，进行比较，给学生设计问题，可以让学生将自画像按时间顺序排列；也可以就其中的一幅或几幅画给出问题。这样，学生既能理解画家的人生轨迹、艺术发展的特色，又加深了对作品的理解和感受，也能明白作品是一定生活的反映，是作者内心的自然流露。除此之外，教师还可以将同一时期或同一流派的不同画家的作品组合在一起进行比较，要求学生找出其异同、区分优劣。这样，学生的辨别、审美能力会在学习中不断得到提高、完善。

● 增加学习趣味性，激发学习热情

美术教学中，教师可利用多媒体的整合特性来烘托教学内容的气氛。例如，在讲授宋代画家马远的《寒江独钓图》时，可一边介绍，一边用《二泉映月》作为介绍内容的背景音乐，音乐的凄婉，加上画面中的水天一色，使柳宗元的五绝诗“千山鸟飞绝，万径人踪灭。……