缪丽鹂

【摘 要】

游戏对于幼儿来说是很有魅力的，而且在幼儿的一日生活中都离不开游戏，但是在玩游戏的过程中，宝宝们不好的行为也会随之体现出来。不管出现什么样的状况，我们都会及时处理好并且能够适当地进行教育，我想经过一段时间，宝宝们会有很大的进步。

【关键词】

玩 分享 纪律 礼貌

玩具是幼儿生活中的亲密伙伴，它鲜艳的色彩、多变的造型、有趣的形象刺激着幼儿的感官，激发幼儿的好奇心。玩具还可以培养幼儿的发展力、创造力。对于小班的宝贝来说，他们的语言并不丰富，思维也不敏捷，所以在玩玩具的过程中宝贝们出现了很多不同的状况，下面我们就一起来看一看。

一、玩出“分享”

现在的小朋友很多都是独身子女，很多宝宝在家玩玩具都是一个人玩的，所以到了幼儿园不能够很好的适应幼儿园里的生活，早上来玩玩具的时候不会和小朋友一起玩，常常会出现很多的状况。

早上来到幼儿园，我们就会让宝贝们自己选择一个位置做下来，然后玩桌面上的东西，不一会儿我就听到 “老师，乐乐抢我的玩具，他手里已经有很多的玩具了，也不和大家一起玩”。我听到声音就往那边走去，看到不止一个小朋友手里有很多玩具，他们都紧紧的抓着玩具不放手，嘴巴里还不停的告诉老师 “涛涛抢我的玩具，他有很多。”这种现象在小班是很多的，经常会发生这样的事情，现在的宝宝在家里都是独生子，想要什么就拿什么，也没有人和他抢着玩，在幼儿园里就不同了，很多小朋友都习惯了自己拿很多的玩具玩，自己手里没有或者没有别人的多就到别人手里去抢。我就走到他们身边蹲下来并且告诉他们，这些玩具都是老师给小朋友一起玩的，看看还有小朋友因为你们把玩具都拿在手里而没有的玩呢，我们要学会把东西和小朋友一起分享，这样宝宝们才会变的很乖很懂事，老师才会更加喜欢宝宝。

还有就是在喝完牛奶的时候，我们让小朋友带了很多自己家里的玩具过来玩，在那个时候，有的喝的快的宝宝就去拿自己带来的玩具玩，有的没有带玩具来玩，而是拿别人的在玩，他们就会告诉老师 “老师，那个东西是睿睿的，不是他的。”带东西来的小朋友有的就伸手去抢，有的在那里哭。我就告诉拿玩具的小朋友让他好好地和带玩具来的小朋友商量一下 “你能把这个借我玩一下，等你喝完牛奶就给你。” 带玩具来的小朋友刚开始是不愿意的，后来我又和他说 “有好玩的玩具要大家一起分享，这样大家都愿意和你做朋友，你才会有更多的好朋友。”自从这次以后，小朋友们都很大方，愿意将自己的玩具给小朋友玩，小朋友之间也更和睦了。

经过这次以后，小朋友们都知道了有东西要大家一起玩，几个聪明一点的宝宝看到有小朋友在抢玩具了，还会提醒他们呢，现在我们班抢玩具的现象少了很多，我可开心了，说明我的话起到了作用。有的时候我还会听到很好听的声音 “家家，这个玩具给你，我们一起玩。”

二、玩出“纪律”

幼儿是很好动的，不管是在什么时候，他们的定性很差，每次玩游戏的时候都需要我们老师不停地提醒，这样才可能好一点，但是没过多久就会又出现很吵或打架等现象。

早上来到幼儿园，很多的宝宝都喜欢搭积木那一组，有的时候已经坐不下了，他们还是拿了椅子坐在那里，直到我走过去提醒了以后才到别的组里去玩，虽然我已经说过很多次了，可是都没有效果。后来我就走到那个小朋友的身边，轻轻的告诉他 “这一组的小朋友已经坐满了，我们今天先到别的组去玩，明天我们再到这里玩，好吗？”他就会点点头，然后搬着小椅子做到别的地方去了。

还有就是上完第一节课后，是小朋友课间玩的时候，刚开始小朋友们是一起到外面玩自制游戏或者在里面自己到柜子上去拿玩具，感觉很乱，听到音乐整理东西的时候也是随便乱放，不能够按照标记整理东西。后来我每次提醒小朋友在玩玩具的时候要按照老是规定的组来玩，经过一段时间，小朋友玩游戏的秩序就好了很多。

三、玩出“礼貌”

生活处处皆教育，“礼貌”作为一个人的基本修养，须从小养成，在幼儿生活教育中，礼貌对于幼儿来说并不陌生，因为常常会在生活中体现出来，而陶行知也认为生活教育是很好的教育。它可以在不经意间让幼儿理解接受教育。

在玩游戏的时候，很多的宝宝都只顾着自己玩，有的甚至到别人手里去抢过来就好了，还有就算别人给了玩具也只是伸手接过来，后来我看到这样的现象，我就告诉宝宝玩具在别人手里是不可以去抢的，你可以好好的和小朋友商量，可以说：“你能把这个玩具给我玩一会儿吗？”如果别人不给你还可以说：“那你先玩一会儿，等下给我玩。”当别人把东西给你的时候，你可以说一声 “谢谢”这样宝宝们就会变得更加有礼貌，大家都愿意和你玩，老师也会更加喜欢你。

在自主游戏的时候，刚开始有小朋友到菜场里买菜，从来不问的，自己伸手拿一样东西，然后也不问价钱，伸手给一块就好了，我看到这个现象，立刻和宝宝一起交流，告诉他买菜的时候可以先问一下 “我想要这个菜，请问多少钱？”这样人家才愿意把菜买卖给你，你这样不说的话就等于是抢东西了。在后来的游戏中，很多宝宝都开始交流了常常会听到 “这个面包多少钱？这个萝卜多少钱？这个奶茶多少钱？”等到拿好了东西以后，还不忘记说一声“谢谢”。听到这样的话语，让我感到欣慰不少。

在游戏中，幼儿作为集体成员，相互适应，服从共同的行为规则，还掌握和学习轮流、协商、合作等社交技能。比如：可以在晨间游戏中知道和小朋友一起分享玩具、和小朋友和睦相处，在自主游戏中懂得如何用礼貌用语等。在具体的游戏中，幼儿还可以积极操作实践，认识周围生活，使身心得到发展。