梁莉芬

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0009-02

一、核心能力概说

学生核心能力培养是近些年发达国家大学提出的教育理念，其主要观点是：大学教育在强调传授知识的基础上还要具有与人合作、解决问题等多种能力。主要包括：与人交流能力、信息处理能力、数字应用能力、与人合作能力、解决问题能力、自我学习能力、创新能力等七种能力。在这个知识更新周期不断缩短的信息时代，市场竞争日益激烈的现代社会，哪一种人受到的冲击最小呢？相信一定是具备核心能力的人。核心能力不是指具备法律、会计、电子等方面专业知识的能力，而是指沟通交流、团队合作、信息处理、解决问题等综合能力。这些核心能力是任何行业都需要的能力，在一个企业，做生产的人可以改做销售，做销售的人可以去做管理，虽说隔行如隔山，但专业方面的能力可以在短时间内通过学习获得，而合作协调、解决问题等核心能力是需要开发和长时间培养训练的。美国哈佛大学心理学家丹尼尔·高曼博士曾经说过：“一个人的成功，EQ占80%；IQ只占20%。”

英国在20世纪80年代就非常重视劳动队伍的技能开发，在国家教育培训目标上明确地提出了“为了成功的未来开发技能”的口号。为此，英国的改革将重心放在企业，放在人的技能开发上，毅然决定由政府、教育机构和行业共同开发企业需要的实际工作技能，并开始在全社会范围内建立和推行国家职业资格证书制度（NVQ）。其目的：搞活企业，提高人的素质；……