潘雪云

【摘要】本文通过介绍游戏教学法的一些理论和实践当中的应用，让数学教学在小学生中能更受欢迎，提高小学生的学习兴趣，“寓教于乐”，相信教师能得到更多的收获。同时也提出一些游戏教学法应该注意的问题，我们可以根据情况合理安排，让课堂更加有趣，让学生开心学习。

【关键词】小学数学 游戏教学法

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0136-02

随着社会的发展，新的课程改革标准也在不断的更新。《数学新课程标准》中更是强调了这一点，十分强调数学与现实生活的联系，要求教师要利用各种机会结合实际，使学生感受数学与现实生活的联系。作为一名当代的数学教师，我们必须让课堂与现实相联系，让我们的课堂活跃起来，让学生更多的参与进来。游戏教育法在这样的背景下，得到了越来越多教育者的青睐。成功的游戏教学，寓教学于游戏之中不仅能让我们的学习更快乐，更有效率，更重要的是能让学生轻松愉快的方式巩固旧的知识，学习新的知识，促进知识的迁移。同时，游戏教学法还能引发学生对于数学学习的喜爱和期待，这种情感又会进一步促进学生对数学的学习。

一、本教学法的理论依据

儿童心理学家皮亚杰的儿童心理发展理论为：游戏教学在现代的成熟以及在当代最终形成一种教学模式奠定了坚实、可靠、科学的基础。从儿童心理的发展上来说，把游戏与教学结合起来，特别有利于小学生抽象符号的学习，有利于幼小衔接，在小学中采用游戏教学具有很强的可行性。……