龚利英 李国谦

基于工作过程的《数字电子技术》课程改革研究与实践

广东省惠州经济职业技术学院  龚利英  李国谦

【摘要】针对传统的《数字电子技术》课程的教学不能满足当前高职教育培养应用技能型人才这一要求，本论文从工作岗位出发，确定课程目标，从实用性、典型性、趣味性、挑战性、可行性出发，制定教学项目并实施，同时制定结合项目教学的考核方案，对基于工作过程的教学改革进行了研究和实践。

【关键词】工作过程;数字电子技术;课程改革

1.引言

由于传统的教学方式以教师为主体，重理论轻实践，教学内容与工作岗位脱轨，从而导至很多学生学完后不知道有什么用途，导致学习的积极性差，不能适应社会岗位的需求，毕业后专业对口率较低。因此教学改革是高职院校发展的首要任务，目前大部分的教学改革都是围绕基于工作过程的教学改革。基于工作过程的教学模式打破了传统学科型课程体系，取而代之按照工作过程顺序的、以与企业实践紧密结合的理论学习与技能训练高度统一的“综合性”和“案例性”教学项目。这种教学模式注重培养学生的职业能力，即知识能力、方法能力、社会能力。因此基于工作过程的教学模式更好地完成高职所承担的社会责任。但基于工作过程的教学没有成熟的模式可搬，没有成熟的教材可参考，该模式仍在探索的阶段。笔者也结合多年的教学经验对我院的数字电子技术课程进行了基于工作过程的教学改革。……