邱魏魏

摘 要 传统的教学方法使得理论与实践相脱节，很多基础专业学科教学效果不理想。以高职财务管理为例，从筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理和财务预算五个方面，探究合作式教学在高职课堂中的应用。

关键字 高职；合作式教学；财务管理

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）10-0090-02

Application of Collaborative Teaching on Financial Manage-ment in Higher Vocational Education//QIU Weiwei

Abstract The traditional teaching method results in theory divorcing from practice. The learning effect of many basic professional courses is not ideal. In this paper， use Financial Management of higher vocational education as an example， to explore the application of collaborative teaching from financing management， investment management， working capital management， revenue distribution management and financial budget.

Key words higher vocational education； collaborative teaching； financial management

1 引言

高等职业教育的培养目标是为社会输送具有高素质的综合职业能力的技术型、应用型人才。现在高职院校的教学还大多采用传统的教学方法，理论脱离实践。尤其是作为会计专业核心课程之一的财务管理，该课程概念、公式较多，教师在讲解时基本是按课本内容“填鸭式”教学，再加之高职学生整体水平良莠不齐，学习兴趣不高，整个课堂气氛沉闷，效率低下。一学期下来，学生真正掌握的知识并不多，更谈不上实践能力了。因此，这就要求必须改变传统以教师为主导的教学模式，让学生主动参与课堂学习，提高学习效率和实践能力，而合作式教学模式是高职教师不错的选择。

2 合作式教学模式设计思路

设计情境引导 精心设计情境引导，是开展合作式教学的前提条件，情境引导设置得好坏直接影响教学效果。设置得好，可以使学生带着兴趣去听教师讲授知识点，并积极参与课堂讨论；设置得不好，将直接影响学生对这一项目的学习。因此在设置情境引导时，要与时俱进，选择与学生密切相关的热门问题，让学生带着求知欲望去听讲，从而提高课堂效率。……