李庭燎 吴青

[摘 要] 本文回顾了信息管理与信息系统专业课程体系发展的历史和现状，分析了财经类院校特色专业课程体系建设的定位和特点。

[关键词] 信息管理；信息系统；课程体系；建设

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 21. 063

[中图分类号] TP393 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）21- 0087- 03

高校专业课程体系需要不断地评估和调整以便反映时代变化的需求，信息管理与信息系统专业的课程体系需要更加频繁地进行评估和不断改善，才能适应飞速发展的信息技术要求，培养具有合理知识结构和应用能力的信息化人才。

为优化课程体系，反映时代变化的需要，国内和国外的大学及相关协会开发了一系列用于信息系统本科课程的指引。这些指引构成了指导本科院校制订各具特色教学计划的基础和依据。研究国内外信息系统课程体系指引所建议的设置目标和内容，有助于相关院校在培养合格毕业生的基础上，凸显毕业生的竞争优势和专业特色。

1 国外和国内信息管理与信息系统专业课程体系现状

管理信息系统（MIS）专业起源于20世纪60年代末的美国，1967年，美国明尼苏达大学成立了第一个“管理信息系统”专业的博士项目，随后，信息系统学科在欧美高校中迅速兴起，并得到广泛关注[1]。国外的信息系统课程的发展经过了一系列演进，信息系统课程体系不断改进完善，最早的课程设置可以追溯到1972年的ACM研究生信息系统专业计划（ACM Graduate Professional Programs in Information Systems，Ashen Hurst）；1973年制订了ACM本科生信息系统专业计划。1997年David等人综合了美国计算机协会（ACM）、信息系统协会（AIS）和信息技术专业协会（AITP）的研究成果提出《信息系统97教程》；……