唐玉梅

摘要：新形势下，数学教师应该想方设法的实现教学的知识性与趣味性的统一，进而提高学生学习的积极性。随着计算机技术的发展和新课程改革的不断推进，初中数学教学的理念也得到更新，以信息技术为主导的多媒体被引入到数学的教学之中，使得数学教学过程中，把知识更便捷、形象、直观、生动、有趣的展现给学生，这种教学媒介能充分利用学生的各种感官，调动学生学习的积极性和主动性，如果教师精心备课和设计课件，优化多媒体的使用，这样必然会大大的提高教学效率。本文主要探究了多媒体在初中数学课堂中的应用，希望能提升其教学效率，促进学生的数学学习。

关键词：多媒体；初中数学；运用技巧；有效教学一、巧用创设教学情境，实现声文图茂

传统的数学教学依仗的是黑板、粉笔和教师的口述，课堂显得枯燥乏味，讲授的内容也显得杂乱死板，教学的过程呈现出了一定的静态化和被动化，学生参与课堂的时间和空间不足，积极性也较为薄弱。对于一些较为重要的内容，有的教师简化了教学过程，老师只有口述，有些学生难以理解，甚至听不懂。多媒体的出现就解决了这一问题，多媒体能以自身的图像、声音把知识动态化呈献给学生，并且留足了思考的空间。多媒体凭借自身的优势可以实现知识的嫁接与转化，教师可以依据教学内容创设教学情境，让学生在体验中学习知识，在既定的情境下解决问题，这样一方面提高了学生学习的积极性，另一方面也提高了学生参与课堂及活学活用的能力。……