王亚楠

小学语文教学大纲指出：“作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质，打好基础的一项重要工作。提高学生的习作能力是语文教学的重要任务。教学中，语文教师要注意引发孩子们的作文兴趣，养成写作习惯，进而不断提高写作能力。

作文就是让学生把自己看到的，听到的，想到的，有真切感受的事物或现象用文字的形式表达出来。为此，我们在日常的教学中，就应该注重学生的观察能力、阅读能力、想象能力、创造能力和表达能力的培养。

一、多观察

培养观察力，首先要明确观察的目的和任务，语文教师可按照教学大纲和每学期的作文计划，结合范文教学，订出观察计划。其次要激发学生的观察兴趣，启发学生热爱生活，有意识地去观察周围的人和事;组织学生参观，游览，访问，观察;提供大量的观察范例;布置一些观察练习。再次让学生掌握观察的方法，学生除了参加一些必要的参观访问外，主要通过课堂教学来学习观察方法，通过课内外结合来逐步提高观察力，一篇篇课文不仅是学习语言文字，进行读写训练的范例，也是学习观察，进行观察训练的范例，通过范文的讲读，学生可以学习作者是怎样观察生活，分析生活和表现生活的，在指导过程中，可采用读写结合，课内外结合的方法。最后要养成经常观察的习惯，要指导学生及时写观察笔记，观察日记，对观察的过程和结果进行整理和总结，这样既能发展观察能力，又能提高写作水平。……