谭雯

[摘 要] 教育公平是社会公平的基石，而教育经费的均衡则是教育公平得以实现的前提条件和重要衡量标准。研究数据显示，2005-2010年间，我国31个省市区普通小学的生均教育经费相差悬殊，且差距存在扩张趋势。本文通过引进多维尺度分析方法，由绝对值水平与增长速度两个维度对教育经费投入不均衡现象进行探究，根据投入规模的差异性，将31个省市区划分为4个类别，最后从宏观和微观角度，针对4个类别分别提出合理可行的意见建议，使得研究更具针对性与实践意义。

[关键词] 普通小学； 教育经费； 投入失衡； 多维尺度分析

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 03. 066

[中图分类号] G40-054 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）03- 0140- 02

1 引 言

随着社会对教育的日益重视，我国的教育事业得到了快速发展。作为教育资源的重要组成部分，教育经费直接影响教育事业的发展水平。从我国历年的统计数据来看，各省市区普通小学的生均教育经费存在较大差异，且差距具有扩张趋势。本文引入多维尺度分析这一可视化统计工具，根据各省市区经费投入规模的差异性对其划分类别，并就分类结果进行分析和思考，提出均衡经费投入规模的若干政策建议，以期为日后的教育经费改革提供有益参考。

2 教育经费投入省际差异的研究设计

2.1 研究方法

多维尺度分析技术可以将含有多个变量的大型数据压缩到一个低维空间，形成一个直观的空间图形，以空间中的点表示变量之间的潜在规律性联系。本文主要采用多维尺度分析（MDS），又称多维量表分析，对我国2005-2010年间各省市区普通小学生均教育经费的差异性进行探究与评价。……