范玲玲

化石在地理课程中往往是在讲沉积岩的时候一笔带过，但却给学生留下了极其深刻的印象。教师在课堂上只需展示一下图片就能立刻吸引学生的注意力，而如果展示真正的化石标本就更能产生轰动效应。恰到好处地利用化石来进行教学有利于激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，更进一步地提升学生的科学素养。

一、获得化石

如果学校没有配备相应的标本，那么就需要老师自备化石来进行教学了。很多老师认为获得化石是一件很困难的事情，其实并不然。第一凭借淘宝，只需检索便可以淘到很多的化石，当然可能存在一种造假的危险，不过廉价的化石很少有造假的情况。很多化石的价格是很廉价的，例如狼鳍鱼、三叶虫、腕足类、角石、珊瑚类这些化石一般的只要几十元甚至几元便可以淘到。当然如果能自己采集到化石是再好不过的了，亲自采集的化石有利于保存原产地的信息，结合产地来进行教学效果会更好。一般来讲，只要能找到沉积岩质的山并且有寻找化石的最基础的知识或者在网上求助附近的有经验的网友（比如化石网论坛）进行寻找化石，便会变得相对容易。以笔者为例，通过自己查找相关的文献以及求助网友，先后在常州周围的南京、湖州、镇江、苏州等地的山区找到了数以百计的化石，应用到了教学的方方面面。甚至在笔者家中装饰所用的石材上便发现了珊瑚类的化石，在小区所铺的鹅卵石中找到了木化石。……