何程玲

音乐是一门优雅的艺术，她是含蓄的，又是激情的，她是古典的，又带点现代的风格。音乐是一种实质性的声音，但又是一种实实在在的情感。她是一个灵感的积攒，是对学生的智力的开发，能陶冶他们的情操，激发他们的想象的空间，提高他们的创新能力。所以，现阶段的音乐教学是非常重要的。但是，小学音乐课堂要让位于学生。

一、引发他们的兴趣

学生们永远会对投影仪上面投放出来视频感到兴趣。所以，我会在有的课时放一点音乐剧，或是播放一点音乐电影，这样能让他们在轻松的状态中学习到音乐的知识，而且可以让他们在视频中体验出音乐中的情感。如《长发公主》中You are my forever（你是我的永恒）这一句词中，不同的人唱出来会是不一样的意义，王子对公主唱出来就是一句定情的情歌，但是母亲对公主唱出这句就是一种占有的欲望。所以，我需要的就是让学生们在视频中凭感觉去体验出每一句歌词。每次看视频的时候我需要趁热打铁，让学生用一张纸写出每一句歌词所包含的感情，当然也不是让学生每一句都记录下来，只是让学生找出视频中的两到三句中的情感。

二、让学生理解音乐

音乐其实来自于生活，应该与生活一起串联起来，创建更加宽广的教学思维。其实，我们的生活中本来就是一个创造音乐的载体。如我有一堂课就带了很多布娃娃，上课的时候给每一位学生发一个娃娃，然后教学生唱《摇篮曲》，让他们哄手中的娃娃睡觉。……