何学文

《新课程标准》下，普通高中的教学工作重视对学生多方面能力的培养，以促进学生成才。在开展教学工作中，教师需要对《新课程标准》价值进行深入的分析。虽然，现阶段《新课程标准》对课程的价值进行了重新的定位，将通用技术课程作为高中阶段技术领域学习的重要课程内容，但是在其课程价值的实现上，仍然需要进一步的改进和提高。

一、普通高中通用技术课程价值

通用技术课程本身的主要价值应该体现在其实用性的价值上，现阶段课程的价值定位一般来说都较为宽泛，其价值赋予范围应该不断缩小，并且更重视对学生以后学习和生活价值的实现。通用技术课程的基本价值在于对人类社会、技术的发展提供动力，并且以系统化的结构对社会、知识、学生、课程、目标、实践等多种因素进行统一的结合，以提高学生的技术素养为重要目的，并且更好地实现学生创新、实践、思维等多方面能力的培养。普通高中的教学工作，是学生重要的成长阶段，在这一教学过程中，学生要逐渐深入地了解我国社会的发展情况，并且让学生了解技术的发展与实际生活的密切联系。通用技术课程的开展，要避免局限于对学生知识的培养，要更加重视对学生思维方式和解决问题能力的培养，让学生认识到知识应用的价值。通用技术课程的设立，在于有目的、有方向、有计划地对学生的实践能力进行培养，并且重视培养高中阶段学生的创新意识和全面的技术素养。……