蒋建敏

摘 要：《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，初步形成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼、开朗的性格。本文主要探讨在幼儿园大班实施感恩教育的重要性以及实施感恩教育的方法。

关键词：感恩教育；幼儿园；大班

一、感恩的缘起

无论是在家还是在幼儿园，我们经常可以看到这样的现象：许多孩子都是衣来伸手，饭来张口，同时对父母及爷爷奶奶的态度却是颐指气使。究其原因主要是，现在的孩子多数都是独生子女，他们接受了太多的爱，甚至是溺爱，渐渐地，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，缺乏自理能力，没有责任感，习惯了“说一不二”，不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么。加上有的家长怕孩子吃亏、受欺、学坏等，常常给予幼儿不正确的引导，这就强化了幼儿的自我中心心理。种种原因导致孩子都没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要引导幼儿，唤起幼儿的善良本性与感恩之心。

二、感恩教育的内涵

感恩教育就是教育者运用一定的手段和方法，对受教育者有目的、有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩及施恩的人文教育。它是一种“以情动情的”情感教育、“以德报德”的道德教育、“以人性唤起人性”的人性教育。……