何伊娜

摘 要：在音乐教学过程中，学生是学习的主体，是课堂的主人。无论是知识的获得还是情感、意志的培养都必须通过学生自己的学习和探究。而“半小时课堂”正是体现了这一点，这是一种教学策略，更是一种教学理念，它符合新课改理念，让学生学得轻松愉快且高效。本文详细阐述了在“半小时课堂”理念下如何培养小学生自主学习音乐。

关键词：半小时课堂；小学生；自主学习音乐

21世纪是一个充满未知的年代，是一个创造的年代，是一个人才、智慧竞争的年代。这就要求教师培养出的学生应具有自主学习的意识、能力及创新能力。而“半小时课堂”恰到好处地体现了这一点。那么什么是“半小时课堂”呢？“半小时课堂”不是一节课半小时，其实一节课的时间仍旧是40分钟，只是把教师完成教学任务的时间进行压缩，精简教学环节，突出教学重点，优化教学方法，确保每节课上学生都有自主学习、独立思考的时间。上课的时间可以是30分钟，也可以是20分钟，如数学课教师可能讲课10分钟就够了，甚至有些课可以完全让学生自主学习。

新课程标准指出，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师的指导下主动的、富有个性的过程。而笔者带着“半小时课堂”理念在教学，所以学生有足够的时间进行自主学习。以下就是培养小学生自主学习音乐的几点看法。……