宋月琴

摘 要：中等职业教育作为高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养高素质劳动者的重要任务，中职学生作为这一教育对象的主体，有着其独特的心理特点。本文从中职学生的心理特点入手，了解学生的心理状态，针对性地提出相应的教育策略，有助于更好地开展教学工作，顺利地完成教学任务，并帮助学生健康成长。

关键词：中职学生；心理特点；教育策略

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。中等职业学校的大部分学生不仅仅是学习成绩较差，同时思想道德水平也有待于进一步提高。尤其是有一些家长把自己在家难以管教的孩子送进学校，目的不在于让孩子学多少知识，而是为了让学校替家长承担教育和约束的任务。许多家长抱有“送给你一个‘失败者，还给我一个‘成功者”的心态。因此，中职教育面临的学生情况更为复杂，学校任务更为严峻，教师责任更为重大。本文从中职学生的心理特点入手，了解学生特殊的心理状态，有助于更好地开展教学工作，解决教师在工作中遇到的困惑，从而顺利完成教学任务，并帮助学生健康成长。

一、学生来源

随着我国经济社会的发展和教育改革力度的不断加大，中等职业学校的招生规模不断扩大，抢夺生源是中考后各中职学校的头等大事，招生模式也由以往的统一考试、择优录取变为学校竞争招生。……