薛剑符 刘景军 刘洋

[摘 要]在文科教学体系中实践教学占有重要的地位，是提升文科学生专业素养和从业素质的重要渠道。成绩评定是实践教学环节的最后一个环节，同时也是较为重要的一个环节。文章认为，以理论教学中单纯由教师确定学生成绩的方式来评定实践教学成绩，存在一定的不适应性，进而提出了适合在文科实践教学中使用的双向互动型成绩评定体系概念，探讨引进双向互动型成绩评定体系的重要意义，并且重点对双向互动型成绩评定体系的构建模式进行了分析。

[关键词]文科;实践教学;双向互动;成绩评定体系

[中图分类号]G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2014）12 — 0181 — 02

针对实践教学中暴露出来的教学手段单一、教学互动性不强、教学效果难以保障等问题，以及教学主客体间教学进程条块分割的突出现象，高等教育从业者已逐步认识到基于模块整合思维针对文科实践教学模式的改革势在必行。在诸多研究成果中，实践教学成绩评定体系改革往往是被忽视的内容，同时也是改革进程中难度较大的一个方向。

一、构建双向互动型文科实践教学成绩评定体系的意义

打破传统的教师评学生的单向考评体系，在文科实践教学中实施双向互动型成绩评定体系具有重要的意义。

（一）有利于创新型文科实践教学方法理论探索及经验总结

总体上看，当前我国教育界对于文科实践教学的研究宏观性多于微观性，理论性重于实践性，概念性强于经验性。……