刘燕茹

生物学是一门从分子、细胞等方面来阐述各种生命现象的学科，它反映的是千姿百态的生物界，变幻莫测的生物体，还涉及到人们肉眼看不到，摸不着的细胞分子结构和许许多多的生物专用术语，如果死记抽象的分子结构、生命现象及生物专用术语，生物学知识学起来便会枯燥泛味且事倍功半，况且高中生物的内容比较抽象，对于三级学校的学生来说有一定的难度，这给教学带来很大的考验，那如何才能让高中生物课生动有趣，课堂气氛活跃，激发学生学习兴趣，从而提高教学质量呢？这是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的高中教学摸索，在教学教法上，我有点滴的体会：

一、恰当地应用多媒体教学。

随着科学技术的突飞猛进，多媒体教学作为一门新兴的教学手段，在很多领域都得到了广泛的应用。多媒体教学通过文字、图片、动画、声音等多种信息的有机整合，能创设出图文并茂的课件，全方向地作用于学生的多个感官，能迅速吸引学生的注意力，心理学研究表明：新颖刺激是学生关注教学内容的重要因素。同时也极大丰富了教师的教学手段，使难点分散，重点突出，提高了教学效率；多媒体教学具有直观形象的特点，能生动地把一些难懂的知识简单化，从而激发学生学习兴趣和求知欲，极大地调动学生学习的积极性、主动性。

教授《基因的表达》一课时，当讲到基因如何控制蛋白质的合成，这个过程是……