谢晓鹏

摘 要： 本文着重对实验教学中学生出现的问题总结并给出有效建议。学生做实验的第一出发点是兴趣，让一群没有摸过实验仪器的学生怎样快速适应高中新课程的教学是作者在实验教学中的第一目标。当下社会对实验更看重：一是贴近生活；二是趣味性更浓；三是污染小、更清洁；四是多做微型实验。做到这四点，学生态度会从被动实验变为主动实验，真正喜欢上做实验。

关键词： 新课程 山区孩子 化学实验 动手能力

作为寄宿制中学，我校是宁南党政府抱着为山区人口脱离落后的素质现状、加快致富逃离贫困的愿望兴建的。我校招收的学生基本都是宁南山区的中等生，这些学生有些在初中时连基本的实验仪器都未见过，即便是常规、简单的实验都难以独立操作，更别说实验方面有所创新。孔子倡导“因材施教”。既然学生实验水准极薄弱，那么耐心、细心引导便成为实验教学的重中之重。随着化学学科及其教学目的观由面向少数尖子学生向面向全体学生的转变，结合我校学生实际，化学实验教学从内容到形式都发生较大变化，这些变化呈现以下一些新特点。

1.化学实验的趣味化

化学实验可以有效激发学生的学习情绪，因此其在教学过程中充当重要角色。而化学实验在教学过程中往往不能被直接被搬到化学实验之中。化学实验在教学过程中逐渐倾向学术化，从各国学生学习化学实验的调查看，学生对于学习化学实验的兴趣逐渐降低，这一现象的产生使得一部分学生放弃化学实验学习。……