魏华

摘 要：在纷繁复杂的社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，每一个角色都赋予他不同的义务、职责和权利。在学校的班级管理、教学和工作中，班主任扮演着多重角色。就班主任在教育教学工作中扮演导师、父母、诤友、心理医生几个角色方面谈一些感受。

关键词：导师；引路人；父母；知心人；诤友；心理医生；镜子

在纷繁复杂的社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，每个角色都赋予他不同的义务、职责和权利。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。在整个班级管理、教学和工作中，扮演着多重角色。班主任的角色定位，直接决定着班级的精神面貌和发展方向，深刻地影响着学生德智体等方面的全面与充分发展。同时，新课程标准要求老师具有时代感，跟上世界教育发展的潮流。班主任作为教师中的一员，不再是居高临下地传授知识，而需要着眼于学生的生活、学习经验，发掘学生的“潜能”，着力于创造素质教育下师生之间的合作关系，形成班主任的多元角色。

一、扮演好導师的角色，做学生的引路人

以人为本是科学发展观的核心，以学生的发展为本是教育根本目的。学生之所以称为学生就是因为他还年幼、还很无知、需要教育。作为班主任，要对他们动之以情，晓之以理，加以引导，做他们的引路人，而不是拳脚并用，恶语相加，做他们的惩罚者。我们必须清醒地认识到，学生是可以改变的，这也是教育存在的价值所在。……