沈薇薇

摘 要：教学改革势不可挡，不同版本教材的出现为教师教学提供了多样的选择。这些教材各有特色和优势，但在教学实践中也存在一些困惑。初中英语选择仁爱版教材，能够有效提升实践性英语教学的水平，但也同样存在着不少问题。在这种背景下，通过协同研究模式，对于仁爱版初中英语实践教学的优势与困境进行了分析，并给出相应的建议，以期提升初中英语实践性教学效能。

关键词：初中英语；实践性；教学效能；仁爱版

实践性教学强调有意义的沟通与语言学习的完整性，认为学生是从主动参与多元活动中进行语言学习，主张教师应接纳和尊重学生的学习，并提供学生真实而系统的学习经验、多元化的评价方式和丰富的语言学习环境。仁爱版初中英语课程也鼓励英语教师使用真实多元的英语学习教材以让学生多方面接触英语并丰富学习内容，希望教师能提供学生多样化的语言学习情境，让学生通过有意义的语言环境了解语意以提升学生学习兴趣，以及教师应从多元方面评价学生英语学习成效。本文将基于仁爱版英语教材的特征，探讨初中英语实践性教学的效能。

一、研究设计

1.研究目的

本研究主要目的是通过研究者与初中英语教师的协同行动研究，以螺旋循环式的研究程序，探究实践性理念在初中英语课程教学的应用与限制，从而解释实践性教学的效能。因此，本研究在过程中特别注重研究者与协同研究教师之间的持续和循环式的开放对话与反思探究历程。……