周飞燕

摘 要：《义务教育数学课程标准》提出要让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用。数学问题与现实生活是互相依存的，生活中处处涉及数学知识，从而决定了教师应数学教学过程中，要关注学生的生活经验，从学生已有的经验出发，把数学知识与生活实际相结合，这样不仅能激发学生学习的兴趣而且还有助于对新知识的理解。

关键词：游戏活动；数学思想；授课习惯

如何才能让课堂动起来，从而提高学生学习的兴趣？

一、创设新颖的游戏活动，激发学生学习兴趣

传统的数学课堂经常是老师提问，学生回答，形式单一、枯燥，不能有效地调动学生学习的兴趣，所以我们在教学过程中應该尽量挖掘学生日常生活中所接触的事或物来创设教学情境，来激发学生学习的欲望。例如，在学习浙江版七年级上“线段、射线和直线”时，可以借助湖南卫视的快乐大本营中“心有灵犀”这一游戏来引入，事先准备好三张纸，正面写上“打一几何图形的名称”，反面分别写上线段、射线和直线。让一个学生到台上来表演，其余学生通过台上学生的表演猜测出他所表演的几何图形的名称，并可以追问台下的学生根据什么猜出所表演的几何图形或者追问台上的学生当他看到这一几何图形时为什么会想到这样去比划的呢？这样不仅把学生学习的兴趣调动起来了，也愿意参加到你的课堂当中来，你还担心学生在你的课堂上开小差吗？……