刘建琴

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”可见，学习兴趣是促进学生学习最有效的内驱力，对于智力的发展、能力的培养以及教学质量的全面提高有着巨大的作用。数学是比较枯燥的一门课程，要想让学生学好数学，首先要让学生对数学产生兴趣。怎样才能让学生快乐地学习数学，使课堂充满生机和活力呢？笔者进行了以下尝试：

一、创设生活化的教学情境，激发学生的学习兴趣

《数学新课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，然后用数学知识分析生活现象，并解决生活中的实际问题。在教学中，教师要为学生创设生动活泼的教学情境，充分调动学生学习数学的积极性，激发学生的学习兴趣。如在教学“百分数的意义”时，教师可从生活实际出发，创设一个生活化的教学情境：“超市门口挂着一则商业广告，所有商品一律‘八折优惠。有一件原标价为180元的衣服，我想买一件，你们能帮我算一算，应付多少元吗？”又如在教学“比例尺”时，教师可以把几张中国地图发给学生，然后提问：“你们想到哪个地方去旅游，知道它离我们有多远吗？”顿时，学生的积极性高涨，教学自然水到渠成。

二、利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣

教师通过认真钻研教材，深入挖掘知識的内在规律和相互联系，有条件的学校还可以根据需要设计多媒体课件，全面刺激学生的手、眼、脑等多种感官。这样不仅激发了学生的兴趣，而且强化了学生的感知。……