关键词：幼儿阅读；活动推广

摘 要：文章介绍了广州少年儿童图书馆2012年全年幼儿阅读系列活动的推广案例。开展这些系列活动，旨在打造有特色的幼儿阅读系列活动品牌。

中图分类号：G252.17 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2014）01-0129-03

作者简介：何杏莹（1985-），广州市少年儿童图书馆助理馆员。

1 案例实施的背景和活动宗旨

3～6岁的低幼儿童时期，是人的智慧潜能开发关键期，早期阅读可以帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口，如何使幼儿尽早养成良好的阅读习惯，培养学习兴趣，是所有家长和教师都关心的问题。

低幼儿童属于学龄前儿童，他们的思维、兴趣爱好不同，好动、注意力不容易集中，因此，他们阅读习惯的形成，需要形式多样、内容丰富、生动活泼，融知识性、趣味性于一体的阅读活动。阅读活动既能吸引幼儿多读书、读好书，让他们在知识的海洋中自由地遨游，还能培养他们的阅读兴趣，树立正确的阅读观。为此，广州少年儿童图书馆针对3～6岁的低幼儿童读者，以幼儿阅览室为阵地，开展一系列的幼儿阅读活动，希望通过这些活动，给低幼儿童带来新视野、新思维和体验阅读的乐趣，帮助他们从小种下求知的种子，养成自主阅读的学习行为，用阅读点亮他们心中的梦想。

2 系列阅读活动的具体方案

我馆自1996年开馆设立幼儿阅览室以来，每年都会围绕一个大主题，举办一系列的幼儿阅读活动，活动次数累计达1，600多次，参与的幼儿和家长多达70，000多人。在每年的系列活动中，我们会根据不同的时段，拟以不同的小主题来开展活动，以2012年为例，我馆在幼儿阅览室举行的阅读活动共103次，参加人数为9，538人次，无论是活动次数、人数和规模都创下了历年之最。……