关键词：少儿阅读；公共图书馆；阅读推广

摘 要：文章根据目前我国少年儿童阅读能力的现状，结合我国少年儿童阅读习惯，提出了一些有益的建议，如：举办阅读讲座，开展教育征文活动，组织故事沙龙和少儿影视观赏等，以吸引更多的少年儿童加入到阅读活动之中。

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2014）01-0127-02

作者简介：杨彦嫦（1978-），广州少年儿童图书馆馆员。

1 我国少儿阅读现状分析

1.1 少儿阅读普及率较高

根据有关部门的调查数据显示，最喜欢并且习惯于阅读的人群大多集中在18周岁以下，而成年人由于离开校园步入社会而更重视社会经验的培养，因此，大多数成年人工作以后放弃了原来养成的阅读习惯。在未成年人中， 8周岁以下的儿童每年阅读书籍的平均数量是3.1册， 9～13周岁的少年每年阅读书籍的平均数量是7册，而年平均阅读书籍最多的是14～18周岁的少年，每年阅读书籍的平均数量是8.7册[1]。现阶段，越来越多的家长重视子女的早期教育，从婴儿能够辨识色彩开始，就对子女进行简单的图片阅读培养。

随着物质条件的不断改善，我国儿童生平第一次的阅读行为大多发生在1～3周岁之间[2]。虽然在儿童的早期教育方面得到了一定提升，但是与西方发达国家儿童0周岁的阅读行为相比还有一定提升空间。产生这个问题的根源主要在于家长的认知错误，大多数家长认为不到1周岁的婴儿还不能有效辨识色彩或者认为婴儿缺乏思考能力，因此无法进行有效阅读。……