杜 铭，王庆然，肖坤鹏

（1.东北师范大学体育学院，吉林 长春 130024；2.东北师大附中明珠学校，吉林 长春 130022；3.长春理工大学军体部，吉林 长春 130022）

开放式运动技能学习原理在篮球传球教学中的运用研究

杜 铭1，王庆然2，肖坤鹏3

（1.东北师范大学体育学院，吉林 长春 130024；2.东北师大附中明珠学校，吉林 长春 130022；3.长春理工大学军体部，吉林 长春 130022）

采用文献资料法、问卷调查法对开放式运动技能学习原理在篮球传球教学中的运用进行研究。结果表明：1）按照开放式运动技能学习的原理可将篮球传球运动技术分为本体感知、环境外显、本体决策和本体应答等4部分内容；2）篮球传球技术评价指标包括4大类16小项，分别是学生的传球运动技能的整体学习效果、接球运动技能的整体学习效果、传球意识的评价效果以及学生运用运动技能稳定性效果；3）经过16周的教学实验表明，运用开放式运动技能学习原理的篮球传球教学比传统的教学形式更有利于指导学生掌握运动技术。

开放式运动技能学习原理；篮球传球教学；运用研究

考察我国现阶段的体育教学方法和体育评价体系，在相当程度上是沿用传统的体育教学方法和运动技能考核指标，这些方法沿用至今已经成为传统的沿袭[1]。研究表明[2]：我国篮球教学模式的改革主要体现在教学目标、教学资源以及教学评价形式方面，而篮球教学方法和教学评价指标基本无太大变化，主要还停留在传统的运动技能的教学方法和教学考核指标上。……